公开课感悟
张光琴
2021年10月-11月,我校组织了全校公开课。按照学校“推进自主合作,构建有效课堂”的工作要求和文综科组的模式“基于文本自主构建的文综翻转课堂的”的要求,我精心准备了这节课。
特别感谢学校提供这个机会,不仅让我听到了众多老师精彩讲述,感受到了课堂教学的生命和艺术,也让我从中汲取了很多营养,促进自身教学能力的提高。下面,就此次公开课,谈一谈我的感想。
对于政治,真的想说一句“爱你不容易!”我相信,这不仅是我的感受,也是很多学生的感受。高中思想政治以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程,解决的就是“为谁培养人,培养什么样的人”的问题。这不仅对老师提出了更高的要求,也对学生提出了要求。但是很多学生对于政治的感受就是很枯燥,觉得太难了!怎样才能让我们的学生爱上政治并且善于学习政治,这是一个难题,也是我一直在思考解决的问题。
当知道要上公开课的时候内心是很紧张的,尤其是接到党组织的任务,校内党组成员来听我的公开课的时候压力更大了。但有压力才有动力,于是我提前很久就开始进行准备工作,从课题的选择到备教材、备教法、备学生、备突发事件等方面都力争做到最好。公开课我选的课题为《实现中华民族伟大复兴的中国梦》,班级为高一(1)班。关于中国梦,学生随着初中时的相关学习以及互联网丰富的信息传播,对这部分内容有一定的知识储备,但是缺乏系统的整合。按照学校“推进自主合作,构建有效课堂”的要求,始终牢记“以学生为主体而不能以自我表演为主”,把公开课教学与自身平时的课堂教学相结合,当作平常课来上,做到以生为本,以学导教。于是,在课程设计上,以中国梦是什么,为什么要实现,怎么实现为主线,教学过程中以追梦者的视频为导入,让学生感知近代以来,实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想。我们为了实现这个梦想,中华民族进行了170多年的接续奋斗。而今天,我们比历史上任何一个时期都更接近、更有信心和能力实现这个伟大梦想。然后结合时政,通过习近平总书记和星巴克名誉主席的信件,以梁家河为缩影,让学生知道中国的发展变化,从而深入了解什么是中国梦及为什么要实现中国梦?关于这部分内容,初中阶段已经有所涉及,所以让学生自主思考的方式完成学习内容,培养学生的学习能力。本节课的重点放在了如何实现中国梦,以建党百年,习总书记七一讲话为背景材料,让学生进行了小组讨论。通过多角度分析,让学生了解了实现中国梦的措施。但是由于教材内容过多,占据了课本9页的内容,所以讲解过程都是以关键词,要点式的梳理,并未进行详细的深入讲解。课程的最后,结合学生的情况,以高考为切入点,播放今年我校高考送考视频及(1)班学生视频,引起学生共鸣,引发学生对自身梦想的追求,启迪学生坚定理想信念、志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
公开课虽然结束了,但是关于教学的探索从未停止。在此次公开课过程中,我收获了很多,也成长了很多。感谢学校提供的机会,感谢组内老师对我课前提供的指导与帮助,大家一起帮我认真磨课,把好质量关。特别感谢科组长张美玲老师对我的悉心指导。入职以来,在政治学科方面,她用极高的专业素养引领着我前行,给我的教学工作指明了方向。也要特别感谢黄迎迎老师,热心的给我提供了高一(1)班的素材,丰富了我的教学内容。同时,还要特别感谢到场听课的科组老师、其他科目老师及党组织成员,他们同科组老师一起在评课环节给了我特别实用的建议,让我认识到自己的不足及改进方向。
通过此次公开课,我明白了作为一名新时代的思政教师,不仅要多看书、努力学习,提高自身学科素养,还要研究学情,着重把握教师的汪洋海与学生的一杯水,要提升自己的思想,做好学生的引路人。当然,对于教材的把握也一定不能忽视,要始终用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,要努力做到以下几点:(1)突出主线,使课有“力”;(2)单元教学,使课有“效”;(3)设置议题,使课有“味”;(4)丰富情境,使课有“趣”;(5)精选练习,使课有“成”;(6)深研课标,使课有“据”;(7)研读经典,使课有“智”;(8)制定计划,使课有“序”。
总之 ,路漫漫其修远兮,我们应不断探索新知,做可信可敬可靠,乐为敢为有为的新时代思政课教师。